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Patio de recreo

TEMA CLAVE

¡PISTAS MORADAS Y PATIOS VERDES!

Actividades de sensibilización y/o concienciación

En este bloque planteamos una serie de actividades que nos pueden ayudar a la detección de las necesidades a través del análisis diagnóstico de la realidad.

  • Paparazzis. Hemos recibido una denuncia anónima en el aula que nos pone en alerta sobre el posible mal uso y estado de nuestros patios del colegio. A través de entrevistas al alumnado elaboramos un guión donde aparecen datos reales: estado de las instalaciones, juegos que se desarrollan, qué espacio ocupa cada uno, quién juega y quién no, por qué, qué zonas verdes queremos o qué espacios de sombras necesitamos.

  • Pies Quietos. La dinámica de esta actividad sería: “Congelemos el juego por un momento y observemos: ¿Dónde estamos? ¿Qué hacemos? ¿Y los otros y las otras? ¿Estamos todos, todas?  ¿Quién falta y por qué? ¿Qué y cómo nos sentimos? ¿Y los otros, las otras cómo se sienten? Posteriormente se establece una asamblea para sacar conclusiones.

  • Ponte en su espacio. El juego consiste en intentar desarrollar la actividad que nos ocupa en el espacio de los otros, las otras y viceversa. Se establecen conclusiones a través de asamblea o debate.    

  • Mapeando los juegos. Hagamos cálculos, ¿con cuántos metros cuadrados cuenta cada grupo de juego? ¿Son niños o niñas? ¿Qué juego desarrollan?  ¿Pueden participar todos y todas en todos los juegos? Croquis de los espacios y agrupamiento.

  • Experimentamos. Dejamos dos botes con agua en dos zonas diferenciadas del patio: uno donde haya cemento predominantemente y otra a la sombra de árboles o plantas. Al cabo de un tiempo, tomamos la temperatura del agua. Podemos repetir las medidas en varias ocasiones. Recogemos y compartimos datos. ¿Qué observamos? ¿Por qué?                        Este enlace puede ayudar a desarrollar el trabajo propuesto:

  • https://docentes.algareditorial.com/blog/28/entrevistamos-sandra-molines

Actividades para la acción

En este apartado nos proponemos una serie de actividades que podemos realizar con el alumnado en torno a la temática estudiada.

  • Convivencias Familiares. Talleres para el diseño de juegos en el suelo.

  • Jornada de convivencia/juegos con la familia en el patio.

  • Vídeos informativos sobre cómo usar las diferentes zonas del patio.

  • Concurso de dibujos para el diseño de murales del centro educativo alusivos a la igualdad y a los espacios de convivencia entre iguales.

  • Diseño y planificación de los jardines: verticales, colgantes, rocallas, etc.

  • Investigación y elección de las plantas más adecuadas (mejor adaptadas a las condiciones climáticas) para reverdecer nuestros patios.

  • Elaboración de listados de juegos colectivos y zonas para su desarrollo.

  • Diseño y mapeado de las zonas de juegos.

  • Diseño del horario para el uso organizado de los juegos y de los espacios diseñados de manera coeducativa.

  • Pintura de grafitis en los muros del centro educativo.                                       Los siguientes enlaces  pueden ayudar a desarrollar el trabajo propuesto:

  • https://elnousafareig.org/

  • https://escoles.fundesplai.org/blog/educacio-ambiental/10-passos-per-comencar-a-transformar-el-pati-de-lescola/

RELACIÓN CON LOS ODS

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Siendo conscientes de la importancia de relacionar el trabajo en las aulas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la temática seleccionada para esta ocasión se encuentra conectada fundamentalmente con los ODS que aparecen a continuación, aunque dependiendo del enfoque con que se realice el trabajo se puede vincular con otros ODS y sus respectivas metas.

  • Objetivo 3: Salud y Bienestar.

  • Objetivo 5. Igualdad de género y empoderamiento de la mujer.

  • Objetivo 10. Reducción de las desigualdades.

  • Objetivo 11. Ciudades y comunidades sostenibles.

  • Objetivo 15. Vida de ecosistemas terrestres

  • https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development-goals Conviene también conocer los Objetivos de Desarrollo Interior (ODI). Conjunto de 23 habilidades, organizadas en cinco dimensiones, que nos ayudan a crecer y mejorar como personas, contribuyendo al desarrollo sostenible del mundo:

  • Ser (las relaciones con uno mismo): Actividades de sensibilización.

  • Pensar (capacidades cognitivas): Actividades de reflexión.

  • Relacionarse (cuidar a los demás y al mundo): Proceso de trabajo.

  • Colaborar (capacidades sociales): Actividades de difusión.

  • Actuar (impulsar el cambio): Actividades de acción

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Actividades de investigación

Los patios coeducativos son patios vivos porque las personas que habitan estos espacios tienen la posibilidad de jugar y usarlos con libertad. Perseguimos que nuestros patios coeducativos sean espacios donde se practica la justicia y la equidad. Por ello es importante que nos acerquemos a este planteamiento con actividades como las siguientes:

  • Soñemos nuestros patios. Busquemos en internet espacios que nos gusten, fotografiemos parques y patios de otros centros educativos que se aproximen a lo que nos gustaría tener. Exposición fotográfica de nuestros sueños (se puede contar con el apoyo de las familias).  ¿Y en relación al uso de los patios? ¿De qué manera me gustaría estar en los patios? Elaborar un estudio individual, a través de una encuesta, buzones de sugerencias, porfolios, etc.

  • Busquemos ayuda e información, Escribir cartas y e-mails a asociaciones, centros de la mujer y delegaciones de ayuntamientos solicitando información sobre los usos de los espacios de manera coeducativa y la transformación de los espacios en zonas verdes.

  • Lectura de documentos relacionados con la investigación.  Puesta en común con el alumnado.   Facilitamos los siguientes enlaces que pueden ayudar a desarrollar el trabajo propuesto:

  • https://www.educarenigualdad.org/documento/?id=12558

  • https://issuu.com/patioscoeducativos/docs/libro-patioscoeducativos_09-04-2020_cast

Actividades de difusión

El objetivo de este apartado es dar a conocer y compartir el trabajo que hemos realizado, a través de distintos formatos.

  • Exposiciones de los resultados.

  • Envío de cartas para la difusión del proyecto: pedir colaboración e información.

  • Colocar carteles de la campaña en lugares visibles del centro educativo.

  • Preparar una exposición con las conclusiones de la investigación o de las investigaciones realizadas.

  • Difundir las conclusiones y las mejoras realizadas entre la Comunidad Educativa del centro.

  • Compartir los trabajos en el Padlet de EaxClima.

  • Contactar con los medios de comunicación locales.

  • Difundir las actividades realizadas en las redes sociales del centro incluyendo el hashtag#EAxClima.

Actividades para la reflexión

En este apartado nuestra propuesta es que el alumnado de grupo clase o nivel educativo analice los datos y conclusiones extraídas de las investigaciones realizadas.

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  • Colocaremos los mapas, cartelería y las medidas resultantes de los usos de nuestros patios, así como los juegos que en ellos se realizan y las personas que los desarrollan.

  • Vídeo Forum. visualización del reportaje videos/entrevistas realizadas exponiendo la situación. Debate posterior.

  • Ficha técnica de la situación del patio. Con la ayuda de croquis, mapas de los espacios del centro, se puede ver de forma visual la distribución de juegos y/o actividades que se realizan en los patios.

  • Listado de mejoras que queremos conseguir en el patio obtenido de los resultados anteriores. Divulgación.      El siguiente enlace puede ayudar a desarrollar el trabajo propuesto:

  • https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/aprovechamiento-didactico-espacios-verdes.html

FECHAS PROPUESTAS PARA LA DIFUSIÓN

Como posibles fechas para la difusión del trabajo realizado en el aula se proponen las que aparecen a continuación a modo orientativo. No obstante, cualquier fecha es buena para presentar los trabajos realizados.

  • 11 de octubre, Día Internacional de la niña

  • 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

  • 11 de febrero, Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

  • 19 de junio, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia Sexual en los Conflictos.

Muchacha con la flor
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