Temas clave
En cada temática se abordarán los siguientes apartados
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Una justificación.
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Actividades organizadas en cinco tipos diferentes
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Actividades de sensibilización y/o concienciación.
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Actividades de investigación.
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Actividades para la reflexión.
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Actividades para la acción.
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Actividades de difusión.
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Unas fechas significativas que puedan servir para presentar el trabajo a la comunidad y para compartirlo con otros centros.
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Relación del tema clave con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
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Para saber más.
EFICIENCIA ENERGÉTICA: LA OPTIMIZACIÓN DEL CONSUMO ENERGÉTICO
Ante la necesidad de reducir los gases de efecto invernadero, como los principales responsables del cambio climático, se hace necesario un estudio de la energía que utilizamos en el centro educativo y en nuestros hogares: fuentes de iluminación, aparatos eléctricos, sistemas de climatización utilizados, así como la procedencia y el uso de determinados materiales que nos ayuden a consensuar acciones que persigan esa reducción.
Con la idea de promover acciones concretas y un cambio de hábitos en las personas, creemos que la mejor manera de hacerlo es a través de un proceso de reflexión e investigación que los lleve a tomar sus propias conclusiones y les mueva e impulse a realizar acciones concretas. Y como colofón, la idea de que el propio alumnado cuente a los demás esas conclusiones y su proceso investigador.
AHORRAR AGUA REDUCE EMISIONES
Debido a nuestra situación geográfica, la península ibérica ha sufrido episodios de sequía durante miles de años, pero la emergencia climática está agravando este hecho de tal manera que los periodos sin lluvias son cada vez más duraderos.
Por ello, aunque la presencia del agua y su problemática, como uno de los recursos más castigados por el cambio climático, ha aumentado en la formación escolar a lo largo de los últimos años, es imprescindible que en las actividades de educación ambiental desarrolladas por los centros educativos, el agua tenga una posición importante a la hora de desarrollar contenidos y sensibilizar al alumnado. Estos niños y niñas y jóvenes serán en un futuro los responsables de cuidar los recursos hídricos y, en algunos casos, los encargados de la gobernanza, la distribución y la investigación del agua.
Para abordar el tema se deben tener en cuenta estos tres aspectos:
El agua y la vida.
El uso eficiente del agua.
El cuidado de la calidad del agua.
ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y REDUCCIÓN DEL DESPERDICIO ALIMENTARIO
Como seres vivos debemos llegar a ser conscientes de nuestra posición en el planeta, de nuestra ecodependencia e interdependencia con el resto de seres vivos que lo pueblan. Esa toma de consideración nos proporcionará las herramientas necesarias para dibujar y vivir un mundo globalizado de manera justa, equilibrada, consciente, pacífica, compasiva y resiliente.
Analizar la forma en la que producimos, transportamos, distribuimos y consumimos los alimentos puede ser una excelente herramienta para despertar esa conciencia, para conocer sus implicaciones en las desigualdades entre países (relaciones Norte-Sur, hambre, pobreza, guerras, desperdicio alimentario), desarrollo de enfermedades (zoonosis, pérdida de eficacia de los antibióticos, obesidad infantil, malnutrición), contaminación (gestión del agua, pérdida de biodiversidad y masas forestales, GEI, plásticos y envases, RSU), etc.
Con ánimo de ampliar nuestro conocimiento acerca de todas estas cuestiones, os proponemos una serie de actividades para sensibilizar, investigar y actuar en relación a la alimentación saludable y la reducción del desperdicio alimentario.
Para que otro mundo sea posible, otro consumo es necesario: consumo crítico, consumo ecológico y consumo social y solidario.
ELIMINACIÓN DEL USO DEL PLÁSTICO
Es necesario tomar conciencia de que nuestras acciones nos han llevado a convertir el planeta en un hábitat insostenible. Debemos ser conscientes de nuestra ecodependencia e interdependencia, siendo indispensable trabajar desde el currículo educativo uno de los graves problemas ambientales a los que nos enfrentamos, la eliminación de plásticos de La Tierra, ya que estos se encuentran presentes en todos los aspectos de nuestra vida: en el aire, en el agua, en el suelo, en los alimentos…,romper con el uso de plásticos es un deber de todas y de todos.
Nos vemos en la necesidad de formar sociedades con valores críticos, ecológicos, sociales y solidarios que reconozcan los límites del planeta realizando cambios sustanciales en el comportamiento y en la eliminación del uso de materiales plásticos generando sociedades con estilos de vida sostenibles.
Plantear actuaciones que nos permitan lograr este reto es el objetivo más inmediato, el cambio es posible y podemos conseguirlo. Para ello, proponemos una serie de actividades que nos permitan analizar, concienciar y actuar mitigando los efectos de esta contaminación.